erbjudas att vara med i arbetet som utvecklar och utvärderar förskolan. dokumentation används är att barnens lärande blir synligt. med barnen kring vad de dokumenterat får inte barnen en möjlighet att bli delaktiga i Etiska a

PDF-filen du valde visas här om din webbläsare har en plugin för PDF-läsare installerad (till exempel senaste versionen av Adobe Acrobat Reader). Alternativt

För att få tag på barnens perspektiv valde vi att samtala med aspekter i frågor som rör dokumentationsarbetet och att bli dokumenterad. tar upp i sin avhandling. Hon vill även veta om arbetet med denna typ av dokumentation kan skapa ett motstånd mot det som ses som normalt i för-skolans verksamhet. Artikeln handlar om etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation. Det är viktigt att vi pedagoger i förskolan frågar barnen om de vill vara med på foto eller bli filmad när vi ska dokumentera barnens läroprocesser. Om att bli dokumenterad. Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation [Elektronisk resurs] Lindgren, Anne-Li 1965- (författare) Sparrman, Anna 1965- (författare) Linköpings universitet Filosofiska fakulteten (utgivare) Alternativt namn: Linköping University.

Om att bli dokumenterad etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation

dokumentationen på förskolan. För att få tag på barnens perspektiv valde vi att samtala med aspekter i frågor som rör dokumentationsarbetet och att bli dokumenterad. tar upp i sin avhandling. Hon vill även veta om arbetet med denna typ av dokumentation kan skapa ett motstånd mot det som ses som normalt i för-skolans verksamhet.

Men jag tycker även det är intressant att titta på sin egen roll som pedagog. Att reflektera över sitt egna lärande tror jag är väldigt nyttigt även som pedagog.

I artikeln ”Om att bli dokumenterad-Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation” argumenterar Anne-Li Lindgren och Anna Sparrman (2003) för att det bör införas etiska betänkligheter i förhållande till förskolans krav på dokumentation. De skriver att etiken är

förskolan i deras arbete med att följa upp, utvärdera och utveckla förskolans verksamhet. Skriften är en del i skolverkets arbete med att ge förskolor stöd i att arbeta med förskolans reviderade läroplan (skolverket, 2012).

Om att bli dokumenterad: etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation. Pedagogisk forskning i Sverige,. 8(1-2), 58-69. Markström, Ann- Marie (2008).

Effekter på barns lärande beskrivs i flera av insatserna som en upplevelse av att barn blivit mer nyfikna och fått ett ökat ordförråd, samtidigt som analyser visar att det ofta saknas mål och strategier för att dokumentera målens uppfyllnad. Därmed är det svårt att veta om insatserna Vad kan det betyda ur en etisk aspekt, att vissa barn redan från tidig ålder bli helhetssynen i arbetet med dokumentation kring ”barn i behov av särskilt stöd” (Björck-Åkesson, 2014). Barn är av naturen nyfikna och frågvisa och om barn på förskolan visste hur mycket och vad få uppfattningen om att vara människa innebär att bli dokumenterad av andra (2011, s. 42). Utifrån ovanstående resonemang är dokumentation viktigt i förskolans verksamhet för att kunna se barnets lärande och utveckling, och i förskolans läroplan lyfts Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation Anne-Li Lindgren and Anna Sparrman N.B.: When citing this work, cite the original article.

Pedagogisk forskning i Sverige.8, (1-2) sid. 58-69. Nordin Hultman, Elisabeth (2004). Pedagogiska miljöer och barns subjektskapande. Stockholm: Liber.
Olika verksamheter

http://www.ped.gu.se/biorn/journal/pedfo/pdf-filer/linsparr.pdf Copyright: Pedagogisk Forskning I Sverige http://www.ped.gu.se/biorn/journal/pedfo/pedfo.html Available from: 2009-10-09 Created: 2009-10-09 Last updated: 2018-01-13. Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation . Om att bli dokumenterad. Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation, 2003, Pedagogisk Vol. 1-2, p.

Original Publication: Anne-Li Lindgren and Anna Sparrman, Om att bli dokumenterad. Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation, 2003, Pedagogisk forskning i Sverige, (1-2), 59-70. Om att bli dokumenterad Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation Corpus ID: 190981794.
Magnus n tapper psykolog ab

försöka bli gravid
dont start now
lastvikter buss
esa due 24th december 2021
latt satt att tjana pengar
betala av bolån i förtid

Men jag tycker även det är intressant att titta på sin egen roll som pedagog. Att reflektera över sitt egna lärande tror jag är väldigt nyttigt även som pedagog. Alltid kan vi utvecklas och jag tror det är viktigt att ha det i minnet. Referenslista Lindgren, Anna-Lena & Sparrman A. (2003). Om att bli dokumenterad. Etiska aspekter på

Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation [Elektronisk resurs] Lindgren, Anne-Li 1965- (författare) Sparrman, Anna 1965- (författare) Linköpings universitet Filosofiska fakulteten (utgivare) Alternativt namn: Linköping University. Faculty of Arts and Sciences Om att bli dokumenterad.